«Новые возможности развития профессиональной компетентности педагогов в методической и инновационной работе образовательного учреждения»

В  статье рассмотрены:

·         современные подходы к пониманию качества образования;

·         основные метапредметные результаты, развиваемые в основной школе в соответствии в ФГОС ООО;

·         особенности применения системно-деятельностного подхода при проведении уроков химии и биологии;

·         особенности применения групповой технологии обучения в рамках системно-деятельностного подхода;

·         анализ достоинств и недостатков применения группового обучения;

·         возможные приемы рефлексии и самооценки, рецензирования ответов обучающихся;

·         в приложении размещены урок химии в 10 классе, биологии в 9 классе в соответствии с требованиями ФГОС.

Приложение 1(doc, 26Kb)

Приложение 2 (doc, 12Kb)

Приложение 3 (doc, 28 Kb)

"Создание ситуации успеха на уроках русского языка и литературы"

Гуманизация школьного образования предполагает наличие условий, направленных на раскрытие и развитие способностей школьника, его позитивную самореализацию. Одним из таких условий является создание  для ученика на уроке ситуации успеха, позволяющей пробудить и сохранить интерес к учению, что является одним из требований системно-деятельностного подхода. Ситуация успеха создается не похвалой учителя, а внутренним осознанием успешности своей деятельности. Современные педагогические технологии дают немало возможностей для развития познавательной активности учеников, раскрытия их потенциальных возможностей. В данной статье говорится о том, как реализовать эти возможности в процессе изучения русского языка и литературы, какие приемы и средства можно использовать, чтобы  ученику стала доступной радость успеха. 

Данная статья «Intel –проект на уроках технологии» предназначена, главным образом, для учителей технологии. Однако метод этот можно применять и на других уроках.

 В этой статье  рассказывается о том, как с помощью программы «Intel «Обучение для будущего», которая создана корпорацией Microsoft  для того, чтобы помочь учителям внедрить передовые педагогические технологии в учебный процесс, можно создавать проекты.

Работая над проектом, учащиеся с помощью дополнительной литературы и интернет-ресурсов  добывают и перерабатывают много новой информации по теме проекта , учатся работать в стандартных  компьютерных программах, таких как: Word; Publisher; Power Point; Paint; Excel. В результате получают готовый продукт – изготовленное изделие,  историю его создания, описание технологии изготовления и предложения по его применению в жизни  в виде мультимедийных презентаций, буклетов, рефератов.